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做学生的良师益友,做家长的共赢伙伴——记惠东县新徽学校优秀教师钟惠勤

分类:
惠州市惠东县新徽学校
作者:
梁瑞红
来源:
惠州市惠东县新徽学校
2022/03/31 19:59
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做学生的良师益友,做家长的共赢伙伴——记惠东县新徽学校优秀教师钟惠勤

简介:

钟惠勤,女,汉族,广东惠东人,毕业于华南师范大学,现任惠东县新徽学校小学二年级7班班主任兼数学科组长。钟惠勤老师从2008年任教以来,吃苦耐劳,勇挑重担,积极参与公开课、研讨课和示范课活动,多次获得街道、学校先进个人、优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。

 

钟老师从2020年9月入职惠东县新徽学校以来,积极协调工作与家庭,克服困难,坚守岗位,默默耕耘,深钻教材,虚心求教。作为班主任,主动搭建与学生和家长间信任的桥梁,热忱的工作态度打动了家长,获得家长们的高度认可。

 

钟老师表示:低年级是孩子养成教育最重要且最佳的时期,班主任作为班集体中的领导者和组织者,必须要把工作做到细致入微。钟老师结合自己多年工作的实践和感悟,有三点总结与大家共勉。

一、让良好习惯培养落在日常

低年级是良好习惯形成的关键期,班容班貌要从习惯培养开始,习惯培养也是树立积极向上班风的需要。她充分利用学校创造的教育环境进行“常规意识”的学习。首先,利用每日德育十分钟、每周一次的班会课等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式进行教育。如:会前小律动、讲故事悟道理,看图片辩对错等,让“常规意识”深入童心,让每个学生对“当一位好学生”产生积极的向往心理。其次,有些孩子不能自觉遵守纪律,班主任需要花费较多时间和精力来引导。如:教给孩子上课前摆好学习用品的方法,教孩子如何排好做操队列,鼓励孩子下课后动手整理桌椅等。培养学生常规意识的同时,班主任要仔细观察,坚持原则,使孩子慢慢地形成一种较自觉行为。再次,老师和孩子要互相学习、共同进步。一方面,班主任要实时调整和更新自己的教育观念;另一方面,引导学生养成规范的课堂习惯。钟老师结合班级学情,利用一切有利时机训练学生正确的读写姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;做作业时,及时提醒学生纠正不良写字姿势;发言时,要求他们声音响亮,吐字清楚;布置作业时,提醒学生做好复习和预习工作……长此以往,学生良好的学习习惯日渐养成。从次,善于引导学生对班级学习生活中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。班长每天对同学们当天表现进行一次总结,利用第二天德育十分钟的时间宣读。最后,注重榜样效应。学生的日常行为规范,通过抓典型,树榜样,让孩子们通过对比分析,看到自己身上的闪光点,发现自身的不足,明确今后的努力方向。

二、成为学生的良师益友

关爱每一个孩子,多给他们创造安心快乐学习的动力。对于学困生,她采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,用期待的心态去等待他们的每一点进步,用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。她给每位学生都发放一张“集赞卡”,遵守纪律、做好人好事、认真听课、积极举手发言都能获得老师奖励的小红花,集够一定数量的小红花就可以找老师兑换奖品。通过活动激励孩子们积极争当好学生的同时,也养成了良好的行为规范。

三、架设家校有效沟通的桥梁

孩子的成长离不开老师的指导,更离不开家长的陪伴。为更加深入地了解学生各方面情况,她通过多种形式与科任教师、家长保持密切联系。对学生家长,一视同仁,任何一个学生犯了错误,或是在学习上、身体上、思想上出现异常,她都第一时间与家长商量谈心,及时反馈孩子存在问题。比如她班上的张家玉同学,平时做作业总慢吞吞,还常不完成。她没有推卸责任,主动向家长介绍一些有效的教育方法;同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,做好榜样。通过家校结合教育,该同学成绩有很大的进步,家长十分感激。同时,快速建立起有效的家校共育方法是充分利用好家长会。具体做好以下两点:第一,通过“破冰活动”来打破家长之间的陌生感,让家长们迅速放松的同时也在无形中化解彼此间尴尬的局面;第二,通过播放感恩视频对家长进行面对面的亲子教育活动。

 

钟惠勤老师给孩子们付出的爱,换回了家长们对她的信任和工作的支持。她说,她热爱教育事业,在平凡的岗位上,坚持用一颗炽热的心去点燃学生的希望之光,为他们的人生增添更多的色彩!